TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN

La Web 2.0

Es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Es una etapa que ha definido nuevos proyectos en Internet y está preocupándose por brindar mejores soluciones para el usuario final. Muchos aseguran que hemos reinventado lo que era el Internet, otros hablan de burbujas e inversiones, pero la realidad es que la evolución natural del medio realmente ha propuesto cosas más interesantes como lo analizamos diariamente en las notas de Actualidad.

Y es que cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno estático, con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían interacción con el usuario.

Pero para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento se hablaba del renacimiento y evolución de la web.

Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference que arranca en el 2004 y hoy en día se realiza anualmente en San Francisco, con eventos adicionales utilizando la marca en otros países.

En la charla inicial del Web Conference se habló de los principios que tenían las aplicaciones Web 2.0:

• La web es la plataforma
• La información es lo que mueve al Internet
• Efectos de la red movidos por una arquitectura de participación.
• La innovación surge de características distribuidas por desarrolladores independientes.
• El fin del círculo de adopción de software pues tenemos servicios en beta perpetuo

La Web 2.0 con ejemplos

Entender la evolución que ha llegado con la Web 2.0 puede realizarse con ejemplos, con proyectos. Podemos comparar servicios web que marcan claramente la evolución hacia el Web 2.0 con una nueva forma de hacer las cosas:

• Web 1.0 > Web 2.0
• Doubleclick –> Google AdSense (Servicios Publicidad)
• Ofoto –> Flickr (Comunidades fotográficas)
• Akamai –> BitTorrent (Distribución de contenidos)
• mp3.com –> Napster (Descargas de música)
• Britannica Online –> Wikipedia (Enciclopedias)
• Sitios personales –> Blogs (Páginas personales)
• Especulación con dominios –> Optimización en motores de búsqueda SEO
• Páginas vistas –> Costo por click
• CMSs –> Wikis (Administradores de contenidos)
• Categorías/Directorios –> Tags

¿Qué tecnologías apoyan a la Web 2.0?

El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo, existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir evolucionando junto al web.

Tecnologías que dan vida a un proyecto Web 2.0:

• Transformar software de escritorio hacia la plataforma del web.
• Respeto a los estándares como el XHTML.
• Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
• Sindicación de contenidos.
• Ajax (javascript ascincrónico y xml).
• Uso de Flash, Flex o Lazlo.
• Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
• Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
• Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
• Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros.
• Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.

¿En qué nos sirve la Web 2.0?

El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.

Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión más importante del Web 2.0.
Yo ya estoy trabajando en renovar y mejorar algunos proyectos, no por que busque etiquetarlos con nuevas versiones, sino por que creo firmemente que la única constante debe ser el cambio, y en Internet, el cambio debe de estar presente más frecuentemente.

Tomado de Maestros del Web.

Se pueden crear infinidades de aplicaciones con las herramientas Web 2.0, y además, aprender ampliamente con estas herramientas. Asímismo, ofrece una amplia variedad de opciones para trabajar; hay que considerar que el docente sólo podrá utilizarlos -al igual que el alumno- en la medida de sus necesidades del momento. Un ejemplo clásico puede ser el hecho de publicar calificaciones en un sitio para que puedan ser consultados desde diversos lugares, enviar tareas para que el docente los revise desde su casa.

La web 2.0 es el que hace que el usuario se sienta programador, ya que puede realizar variedades de modificaciones con tan sólo tener un espacio en internet.

TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN COLOMBIANA

El Ministerio de Tecnología de la información y las comunicaciones define las TIC como, “el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de la información como: voz, datos, texto, video e imágenes”[1]. Es decir, que las TIC no solo es el computador sino todas aquellas herramientas tecnológicas que ofrezcan los medios para el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones están transformando la sociedad, y especialmente los procesos educativos. Hacen parte de este cambio social las redes digitales, pero hay que tener presente las demás tecnologías de ayuda que existen.

La pedagogía habla de educación para los medios, de alfabetización audiovisual e informativa. Es por esta razón que las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones están posibilitando un nuevo espacio social, así como en su momento transformaciones como la imprenta y la escritura lo fueron en la educación. Sin embargo, hay que tener presente que el entorno digital emergente exige nuevos diseños de acciones educativas que mejoren a las ya existentes.

Fragmento del Ensayo. Tomado de buenastareas.com

FOTOGRAFIAS CHEMA MADOZ

El Oficio Extraño

LA ARBORADA

Habían unos pintores que tenían como fin arreglar el polideportivo pues necesitaba unos retoques de colores vivos la cancha y la zona de juegos. Todo el sector estaba rodeado de árboles como de seis metros de altura y zona verde junto con los rosales del jardín. Las labores estuvieron proyectadas por una semana en donde pasados los días la imagen del centro deportivo cambiaba lúcidamente, entre las que estaban las gradas, las paredes, los arcos de fútbol y baloncesto, los andenes y la parte de juegos para los menores de edad.

Faltaba un solo día para culminar los objetivos de embellecer el espacio deportivo, pero lo que yo no daba como plan era que también tenían la prioridad de pintar los árboles que rodeaban el lugar, porque las personas encargadas comenzaron a pintar el tronco desde que salía de la tierra hasta el fuste que es la parte alta donde aún no hay ramas. Todo fue increíble para mí, porque un árbol con su esplendorosa naturaleza es ya una pintura de arte, pero observar que pintaran el árbol es muy extraño en mi lógica, así que le expresé la inquietud al maestro del proyecto, y me dijo:

Así es, tal vez esto les parezca un poco extraño pero es algo que se necesita muy a menudo en varios lugares de las ciudades como parques y calles, pues los objetivos de pintar las bases de los árboles son principalmente dos, la primera es que los insectos no suban por ellos para que no acaben con sus frondosidad y la otra función de pintarlos es por pura estética ya que se mira muy bien una serie de árboles con la base pintada.

Por lo general el color que se escoge para realizar esta tarea es el blanco y en varias ocasiones se usan pinturas especiales con algunos químicos que alejan a las termitas y otras insectos aunque ya con el hecho de estar pintados se disminuye en gran medida la visita de los insectos. Lo que se utiliza es la cal que favorece el cuidado y elimina los insectos de las plantas se le puede pintar tallo, ramas y salpicar las hojas con pinceles grandes o rociarlas con fumigador para apartar plagas de todas las especies.

Ya con las ilustradas palabras del maestro de diseño en interiores mi mente se despejó de las enredadas dudas, pues ahora sí yo lo comenzaría a tener como un oficio sensato y formal que tiene en cuenta la protección de la naturaleza.

El Oficio de Escritor

EL ESCRITOR DESDE EL PENSAMIENTO MUSICAL

La expresión musical es un vehículo de comunicación humana que el hombre creó con pasión y la valora como una de las máximas artes. Desde el lenguaje escrito se contempla una vertiente sobre la música y la ciencia, que da como resultado un estatus de conocimiento real y palpable.

El compositor de letras musicales hace praxis, porque piensa las notas y las palabras desde el arte musical. La propia experiencia y el conocimiento que se tiene sobre el quehacer artístico llevan a perfeccionar el oficio del compositor, pues se enfoca en que la palabra tenga entonación y ritmo. Por lo tanto, la función de componer música en un inicio no tuvo la importancia que tenía otro eje de estudio similar; la ejecución, el conservar las composiciones individuales recibió poca atención, y el músico generalmente tiene el permiso de modificar las obras para la ejecución.

Así mismo, dentro de esa expresión se saca lo mejor de sí, que es de una manera, la inspiración, y cuando es un proyecto realizado y terminado, que llega al grado de ser una creación artística. El hecho de escribir una obra, quiere decir que puso las manos en la masa, o sea, con la imaginación hizo producción musical conjugando el placer y la creación.

Cada uno tiene sus propias ideas, sentimientos e impresiones sobre un tema, si se decide escribir la canción desde una perspectiva ajena; digamos que hay un hombre que quiere escribir lo que siente una mujer abandonada, deberá sentir lo que siente ella para lograr transmitirlo, y si bien puede parecer difícil estas ideas e impresiones propias suelen ser universales que le suceden a cualquier persona, y es ahí donde es importante poner la visión del asunto desde un punto de vista personal al componer y hacer letra musical.

Por otro lado se tiene en cuenta las formas del lenguaje al producir esta clase de composiciones, pues existen diferentes recursos y formas de escribir canciones, que pueden ir desde la metáfora, la metonimia hasta la forma de componer los versos, la perspectiva que podemos adoptar, la formas de los versos, y otros recursos más que llegarían a resaltar una línea de pensamiento en relación con la inspiración de un tema, como puede ser el amor, la esperanza o de drama.

En conclusión, una de las técnicas alternativas de escritura para componer o por la que se empieza es la de hablar, en especial cuando se escribe una canción, aunque algunos artistas han hecho versos cortos o largos simplemente tarareados y después hablados y pensados espontáneamente, pero que de todos modos sirven al momento de componer una gran canción, y es que fue así como iniciaron algunos éxitos musicales en el caso de América Latina. De la misma manera, las técnicas alternativas de escritura para generar versos sin dudas son útiles, pues sirven para completar tiempos faltantes a la canción, dan un nuevo aire desde las letras, imprimen un nuevo ritmo y genera variantes musicales en lo que se refiere a las entonaciones.

Entrevista realizada al profesor y escritor Freddy Suarez, especialista en los instrumentos de guitarra y piano, y  composición de música andina colombiana.

Bucaramanga 10 de abril de 2012 en la Universidad Industrial de Santander, Colombia.     

IRVING PENN

Comparación fotográfica

Original

Ensayo

Original

Crónica de Cómo Se Hace

 

LA MEJOR FRUTA TROPICAL

Para aquel fin de semana quise disfrutar el sabor de esa mágica bebida. Todo sucedió hace dos meses cuando me concedí el capricho, fue el sábado día del mercado cuando regresé allá porque quería refrescarme de nuevo con el gustoso líquido que tomé y mejoró mis sentidos, al punto de relajarme la mente y los ánimos durante toda la semana.

Luego de haber escuchado la melodía de las olas, iba de camino desde el puerto de la isla hacia el mercado La Concordia, eran más de las siete de la mañana, me dirigí a las fruterías y subí a ver qué encontraba, pues cuando llegué vi muchas frutas en las que sobresalían las tropicales, y entonces la señora de la tienda me dijo:

-          Qué te provoca, ensalada o un delicioso jugo.

Habían numerosas personas en el pasillo que hacían algarabía y por ese motivo sólo ella escuchó el pedido.

El nombre de la fruta me hacía pensar en algo ácido, pero como ya lo había probado no me puse a pensar mucho en la semántica, pero sí era atrayente y daba mucho para pensar, cuestión que me llevó a preguntarle a la señora sobre la fruta del jugo que me preparaba, y con buena atención me habló a modo de historia:

-          Este fruto tiene proteínas pues al tomarlo como jugo es una excelente fuente de vitaminas, especialmente para personas vegetarianas que usualmente necesitan formas alternas de ingerir esa clase de alimentos porque no comen carne, lo traen de la zona selvática de Darién, en Colombia, por allá no hay hoteles ni albergues y el único medio de transporte es la canoa, en el lugar viven indígenas, quienes buscan comida tropical, y una de las frutas exóticas más interesantes es la que te estoy preparando.

La señora hacia el batido con sus ingredientes ordenadamente y por curiosidad le pregunté cuáles eran, ella me continuó explicando:  

-          Dos frutas de estas, un litro de agua, una taza de leche en polvo, cuatro cucharas de azúcar, dos huevos batidos de codorniz, una cucharada de vainilla, una cucharita de nuez moscada y Kola granulada.

De buena atención me sirvió el jugo y al tomarme el primer sorbo me sentí diferente y gustoso, pues el hecho de saber que la bebida estaba hecha con esa fruta exótica me complació, y dije:

-          Es extraordinario y tiene un sabor prodigioso, como si fueran las mejores cinco frutas tropicales en una.

Además, ella me dijo:

-          Popularmente se conoce como el jugo del amor de fama afrodisiaco, es por los adictivos que se le ponen, hasta tengo compradores que usualmente se toman el jugo con cangrejo, Kola granulada, leche y embrión de pato.

Pero el que yo me tomaba era suave, con pura fruta de Borojó, en comparación al otro que me había dicho la señora, aparte de que mi bebida la acompañé con unas exquisitas galletas de miel, porque al fin y al cabo a eso había subido, para saborear algo nutritivo y  para estar animado en esa mañana de acalorada temperatura. Al tomarme el último sorbo había quedado satisfecho como hace mucho tiempo no me había sentido, y aunque me pareció rico, no me ocasionó el popular efecto de excitación, y así que para cerrar el diálogo la señora que era de aspecto morena, de forma cordial me dijo:

-          En Colombia es conocida como una excelente fruta natural y las personas han sabido de sus propiedades afrodisíacas naturales hasta hace unos doce años.

Y de hecho, es conocido realmente en los lugares especializados en frutas como el Jugo que sí alimenta de verdad.   

 

Autoretratos Efímeros

EL RETRATO

Un retrato es una pintura o efigie principalmente de una persona. También se entiende por retrato la descripción de la figura o carácter, o sea, de las cualidades físicas o morales de una persona.

Por lo tanto, la primera definición de retrato es aquella que se refiere a la expresión plástica de una persona a imitación de la misma, lo que ocurre en la pintura, la escultura y la fotografía. En un retrato predomina la cara y su expresión. Se pretende mostrar la semejanza, personalidad e incluso el estado de ánimo de la persona. Por esta razón, en fotografía un retrato no es generalmente una simple foto, sino una imagen compuesta de la persona en una posición quieta.

El impulso de retratar y fijar a una determinada persona, es un rasgo espontáneo y primordial y se manifiesta de la manera más ingenua atribuyendo un nombre a una imagen genérica, como ocurre con los dibujos de los niños. Se puede hablar en este caso de retrato intencional. Cuando a este tipo de retrato se le conectan una serie de valores que unen la imagen al individuo, a menudo en el ámbito religioso, se habla de retrato simbólico.

RETRATOS COTIDIANOS

Entre lo real y lo literario: La Crónica

Propuesta de trabajo

“La literatura está hecha para que la protesta humana sobreviva al naufragio de los destinos individuales”

Jean Paul Sartre

Nuestra propuesta se encamina a abordar textos narrativos de carácter literario y periodístico, en este caso trataremos crónicas que abordan un problema que causa paradigma en los campos lingüísticos y educativos, la relación entre géneros textuales, muy presente en este tipo de enunciados. Se abordará, principalmente la relación entre funciones semánticas y pragmáticas, busca despertar en el joven la necesidad de informarse acerca de los diferentes hechos que suceden a su alrededor, entablar un diálogo entre la realidad y el texto. En este caso se abordará a partir de la crónica; bien lo dice Luis Nieto cuando dice que “El profesor tiene que utilizar las aportaciones de las ciencias del lenguaje y los estudios literarios para actuar sobre una realidad social”.

Entonces, el trabajo se encuentra  encaminado hacia la competencia textolingüística como núcleo o guía en los procesos de lectura, busca despertar el afán por comprender su realidad y generar en el educando una actitud crítica que le permita ver aspectos de la realidad desde de diferentes ópticas y perspectivas. En este caso trabajaremos en primera instancia la crónica literaria de Luis Tejada, analizaremos aspectos textolingüísticos y de género que le permitan al joven caracterizar y dar una definición detallada de lo que es la crónica literaria. 

Marco Teórico

“Y en tanto la crónica está ahí, en el cuarto, en la calle abandonada, en la voz que narra el desconsuelo, es incómoda, como incómodo testigo de aquello que no debiera verse, por doloroso o por ridículo, que a veces es lo mismo.”

Rossana Reguillo

Cada día a cada minuto la sociedad se actualiza, el mundo experimenta cambios y pronto la humanidad entera se desenvuelve en ellos de forma tal que pasan a ser parte de la cotidianidad. Muchos de estos cambios llegan de forma casual a la vida de las personas, puesto que no siempre podemos estar en el lugar de origen de dichas novedades, más en un país en vía de desarrollo como Colombia, que aún depende de tecnologías extranjeras para progresar paso a paso. Es dentro de esta problemática de desarrollo y actualización donde la crónica juega un papel social e informativo trascendental. Miremos la definición de crónica que nos brinda Rossana Reguillo, para tratar un texto narrativo que cobra más vigencia dentro de nuestra sociedad actual. “La crónica, en femenino, relación ordenada de los hechos; y en masculino, lo crónico, como enfermedad larga y habitual, se instaura hoy como forma de relato, para contar aquello que no se deja encerrar en los marcos asépticos de un género.”

Es probable que a pesar de nuestra preferencia por la televisión, esta no logre opacar, por completo, a la prensa, puesto que cada vez hay más facilidades de acceder a los diarios más populares por medio de las distintas redes sociales y por las mismas páginas web que ofrecen los periódicos; y es que es absolutamente necesario conservar este tipo de medios, puesto que sin importar que tan real sea la imagen, y que tanto nos aproxime a la realidad, la capacidad de descripción y las secuencias expositivas y las distintas miradas particulares que brinda cada cronista nos permitirá ver una nueva manera de analizar y criticar el mundo. La crónica no solo conserva un aire narrativo sino que une al lector con la situación por medio de una exhaustiva selección de palabras que llamen la atención del lector, cabe afirmar que esta, no está escrita de forma informal sino que obedece a una base estructural que le permite un completo desarrollo de la información. Teniendo en cuenta lo anterior el estudiante podrá apreciar el proceso de construcción de la crónica, lo que le brindará una oportunidad de acercarse a otro tipo de texto relacionado con esta como es el caso de la crítica como texto periodístico que además de dar una mirada general de la situación permite opinar sobre esta.

Como en cualquier texto la crónica tiene una base general, la macroestructura semántica. “La macroestructura de un texto es una representación abstracta del mismo que tiende a la aprehensión global de su significad”.[1] De este modo vemos a la crónica  como una unidad semántica que mantiene una cohesión gramatical y léxica a un mismo tiempo. Un análisis global del texto, transmitido mediante proposiciones perfectamente engarzadas entre sí, demuestra que existe una coherencia interna que permite al lector entender el mensaje. Los textos no sólo pueden analizarse u organizarse como una macroestructura semántica sino que también se sistematizan de acuerdo con una superestructura formal, que responde al organigrama milenario de cómo contar una historia: planteamiento, nudo y desenlace.

Propuesta Metodológica

Nuestra Propuesta metodológica estará organizada de la siguiente manera:

-Lectura de diversas crónicas periodísticas y literarias, además de noticias y diversos textos informativos para entender la diferencia que existe entre la crónica y la noticia.

-Enfatizar en la crónica literaria de Luis Tejada como precursor y padre de este género narrativo.

-A partir de los escritos realizados con los diferentes muchachos, organizar y definir qué es una crónica.

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[1] VAN DIJK, T. A. (1985a): "Structures of news in the press" in T. A. van Dijk. ed. Discourse and Communication. Berlin/NJ.: Walter de Gruyter. pp. 69-93. En: “Estudios sobre el mensaje periodístico”Nº 6

Conociendo el amor

En el transcurso de mi corta vida había salido ya con muchas mujeres  pues nunca había sentido lo que era amar, ya que para mí era solo el estar con alguien y pasarla bien, hasta hace 14 meses que note que una vecina me miraba y coqueteaba, al notar esto me dije ¿Por qué no invitarla a salir?  Pues pensé que iba a ser otra persona más en mi vida, me decidí a salir con ella pero no sabía cómo decírselo hasta el jueves que la note llegar en le mañana he irónicamente le dije ¡ hola vecina no te había visto desde hace tiempo ¡ mientras por mi mente pasaba jejejejeje pues yo la veía todos los días , a lo cual me respondió que era por el trabajo le dije que necesitaba descansar o hacer otra cosa para distraerse le pregunte que iba a hacer el fin  de semana a lo  cual me dijo q iría a cine con unas amigas, le dije que si me llevaba sin esperar la respuesta me dijo que sí que me esperaba el domingo en horas de la tarde sin dudarlo le dije bueno yo paso por ti a las 3 terminado así ese día la conversación, el domingo en la mañana recibí una llamada de ella recordándome lo de la cita lo cual no recordaba pues me levante y organice lo q me iba a llevar sin esperar tuve que salir lo cual me quito el tiempo que tenía para alistarme siendo ya casi medio día y tenía que cortarme el cabello pues al llegar a la peluquería estaba llena lo cual tuve que esperar , y note que era el único hombre hay y me estaban molestando otras niñas notando que  tenía prisa por salir siendo las 2:30 de la tarde Salí corriendo a casa para bañarme cuando llegue a la casa note que ella estaba en la puerta esperándome, sintiendo pena le dije que me esperara un poco pues me iba a bañar.

Creo que nunca había tardado tanto en alistarme ya que salimos casi a las 4 de la tarde en el transcurso del camino recio una llamada de la amiga informando donde iban a estar llegamos y entramos a otra sala del cine en donde las amigas no estaban  creo que su intención era estar sola con migo, ya que sus amigas nunca aparecieron, nos vimos una película para niños la cual casi no preste atención ya que estaba más interesado en hablar con ella hasta tener la oportunidad de darle un beso y de ahí en adelante lo seguí haciendo al salir de la película ya me había hecho su novio. Fue pasando los días y pronto ya una semana de estar con ella empezaba ya a sentir que era una persona muy espacial  con migo era única y sin darme cuenta me fui enamorando de su forma de pensar y actuar pues me demostró que yo soy todo para ella hasta el día de hoy el cual me siento enamorado no poder explicar cómo es  porque el amor no se describe se siente…

Nombre: Deiby Anaya Tarazona

Edad: 21 anos.      Oficio: técnico en redes. Mail:       deiby_512@hotmail.com

Un lunes de clases en la UIS

Abrí los ojos y me di cuenta de que inconscientemente había apagado el despertador, y pensé es lunes tengo clase a las 6 am, rápidamente mire el reloj y no me encontraba a buena hora era las 4:40 am, cualquiera pensaría que es muy temprano, pero vivo en Piedecuesta y cada bus se gasta un tiempo de 50minutos a una hora, entonces como pude me bañe y rápidamente me aliste , creo fue el baño más rápido que me di en la vida; me aliste con lo primero que encontré en el chifonier, cogí los libros que por suerte el día anterior ya los había alistado, desayune con un yogurt y me fui a paso rápido a la parada de buses.

Conté con suerte y pude agarrar rápido el bus, pero la suerte no duro por mucho pues el bus estaba totalmente lleno y me correspondió todo el camino de pie a lado de más estudiante que también se dirigían a la Universidad Industrial de Santander. Después de 50 minutos de camino, llegue  a las carrera 27, donde me baje y me dirigí rápidamente Universidad, cuando llegue al salón de clases, me excuse con el profesor y pude ingresar normalmente, estaba asustado pues pensé que se había hecho un quiz en los primeros minutos de clase ya que estábamos viendo temas finales, para los parciales. Terminadas esas dos horas de clase me dirigí a la biblioteca donde después de estudiar un tiempo me quede dormido en el tercer piso, pienso que fue porque el día anterior había trasnochado. Una compañera se me acerco y discretamente me despertó, ella muy amable me recordó la hora, me di cuenta que ya era hora de almorzar, aproveche y me dirigí almorzar con ella. Después de almorzar con ella, nos dirigimos al primer piso a estudiar, pero en toda la tarde se nos fue posible concentrarnos totalmente, ya que en la mesa del lado se habían sentados dos costeño, los cuales hablaban mucho y muy fuerte, sus comentarios y forma de referirse a las cosas no nos permitieron tener un buena tarde de estudio; con el tiempo terminamos de estudiar y a las 6 pm, salimos de la Universidad, donde nos separamos para irnos cada uno hacia su casa.

Casado del día que había tenido, me monte en un bus, en el cual me quede dormido casi todo el camino, llegando a casa, creo que por instinto me levante y me fue posible bajarme del bus en el momento indicado, como todos los días hice comida, me  bañe , aliste libros y apuntes del siguiente día. Al terminar de hablar con mis papas, me dirija a dormir; pero esta vez no solo puse la alarma del despertador sino también la de los celulares y así prevenir que en el siguiente día me ocurriera lo mismo, de tal manera los distribuí por la habitación para que no los pudiese apagar dormidos y así no me volviera a levantar tarde.

Nombre: Ferney Steven Peña Tarazona

Edad:       20 años

Oficio:     estudiante de Ingeniería Industrial

Mail:       Steven_0923hotmail.com

Mi primer novio en el colegio

El primer amor no se olvida y sé que soy muy joven para decir eso, tengo 18 años y mi primer novio lo tuve hace dos años, en realidad fue como por saber lo que se sentía tener un novio, luego de que me di cuenta que él estaba muy interesado y yo sólo era para probar, como era eso le termine. Pero a la semana ya empezaba a extrañarlo era un sentimiento extraño algo que nunca me había pasado era como si me faltaba una pieza de mi era muy extraño pero lo tome normal pensé que sólo era porque le había agarrado cariño pero sólo basto verlo con otra muchacha besándose y enterarme que a la semana de que yo le terminé ya tenia novia, me dio mucho dolor y rabia en eso momento me arrepentí de haber terminado con él, me la pasaba llorando como una h.p., porque veía que él ya no era el mismo de antes, ya no era aquel niño tierno y dulce que yo conocía, me sentía mal porque pensé que era muy egoísta de mi parte sentir eso. Pase muchos días triste y arrepentida porque entendí que el era el novio perfecto.

Hasta que ya saliendo del colegio tome la decisión de pedirle disculpa Y aceptar que fue mi error, y le dije todo lo que yo sentía por él, sólo me miro, y dijo ok, y yo me sentí, bueno, pésimo. A los días me toco ir a su casa, pasaron cosas muy bonitas entre él y yo, claro no pasó de besos y caricias, me sentía como una princesa porque siempre tuve un mal concepto de los hombres, que lo que quieren es acostarse y ya. En cambio él me respetó, fue muy lindo conmigo, y aunque tuvimos muchas ocasiones como para tener relaciones nunca pasó nada, él se portó como un caballero y yo como una Dama, estaba muy feliz porque al fin se dio lo que yo quería, pero me puse a pensar y dije pero nosotros no somos novios, él no me había dicho nada a los días, lo vi con una muchacha besándose, luego fui a una fiesta en su casa y lo vi con una vieja loca en su cuarto, ya dije bueno qué pasa aquí, él no me respetaba como novia y cuando hablé con él y le pregunté qué era lo que estaba pasando, me dijo que sólo éramos amigos, y yo  qué me dijo, no me puedes reprochar nada sólo somos amigos, y yo ahora no le dije nada, quizás porque siempre me sentí culpable de su cambio y seguía pasando lo mismo entre nosotros.

Hasta que entramos al otro año del colegio, en décimo grado, cuando lo vi fue una sorpresa, sentí mariposas en mi pansa, sentí ganas de abrazarlo besarlo y decirle que siempre lo había pensado, pero por orgullo por dignidad me aguanté y no le dije, lo traté normal como un amigo a los días, lo seguía viendo y un día él me dijo que quería hablar y yo, bueno, muy contenta por dentro, obvio feliz le dije ok, hablamos y me dijo cosas muy lindas, me prometió de todo, me dijo que él se había dado cuenta que conmigo quería compartir su vida y que me iba a demostrar su amor con palabras y con hechos y me pidió una segunda oportunidad, yo al escuchar al amor de mi vida diciéndome todas esas cosas tan hermosas, obvio le dije que sí, que yo le iba a dar la oportunidad. 

Pasaron los días y todo iba marchando lindo el me iba reconquistando, estuvimos como de luna de miel, los dos nos veíamos con una mirada del más allá, nos decíamos todo de esa forma, y un beso en la mejilla que me elevaba. Quedamos unos meses muy unidos, y al pasar los meses, yo siento algo muy especial por él, y él ha sido mi único novio, ya que fue la mejor experiencia de cuando le entregas el corazón a una persona que tienes sentimientos maravillosos, aunque al principio tenía miedo a enamorarme y después decepcionarme. El tiempo ha pasado y este año esperamos graduarnos del colegio, aunque sé que adentro de mí, no quiero que se acabé esta época linda, ya que mi corazón siente confianza en esta relación, es un sentimiento que puede más que yo y que mi orgullo. Me siento muy satisfecha al escribir mi historia con esta persona que he conocido hoy, pues no lo conozco, pero me ha hecho saber que por medio de la escritura puedo liberarme y dejar huella de mis sentimientos.

Melissa Vásquez. Colegio Tecnológico de Bucaramanga. Grado Once. 18 años.    

Un día como ninguno…

Un día sábado común y corriente, me levanté a las once de la mañana, ya que trabajo en una empresa los fines de semana, en la cual mi turno de trabajo es de cuatro de la tarde en adelante.

Me organicé, me puse mi uniforme, desayuné y me fui a elaborar. Grata sorpresa para mí, que al entrar ala empresa, mi gerente me dijo: ¡Luis no entre a turno!, a mí se hizo muy extraño, cuando de repente lo que me temía, yo no sé en qué momento, cómo pasó o cómo sucedió, pero ahí estaba, enfrente de mí. Yo que soy tan buen trabajador, emprendedor y estudioso, en una frase corta, echado pa’lante.

No me imagine, que me echaran del puesto, después de haber pasado una buena temporada de diciembre y enero. Yo no supe qué pasó en ese momento, pero a los minutos, ya parecía que no me importara, pues sabía que para terminar mi bachillerato encontraría algún trabajo mejor.

Y todavía sigo buscando; un joven desempleado más de este país, que tiene ilusiones y ganas de vivir para cambiar el presente y lograr un futuro diferente con mi familia.

Miguel Cañarete. Colegio INEM. Grado Once. 18 años.    

Un plan B imprevisto

Después de una semana larga de estudio, era sábado en la noche. Un amigo llego a mi casa para decirme que había un concierto en Bucaramanga de Plan B, que es música de Reguetón, que si íbamos, porque tenia una boleta que le sobraba, yo pensé durante cinco minutos, y le dije que sí. Luego nos fuimos cada uno en una moto, la cual nos llevo hasta el estadio Alfonso López. Entonces llegamos a la entrada hicimos la fila, y el señor que pedía las boletas me preguntó que si era mayor de edad, y yo le respondí que no, que era menor de edad. El señor me dijo que tenía que traerle un permiso para poder ingresar. Yo fui por el permiso, lo presenté e ingresé al concierto con mi amigo.

Eran las ocho de la noche cuando comenzó a cantar el artista J. Balvin, lo escuchamos treinta minutos y seguía Plan B, quien era al artista que quería ver y escuchar. Después de que cantó tres canciones estaba muy alegre, y es que con el aguardiente Sello Azul, la noche la estaba disfrutando. El momento más emocionante fue cuando el disco “Secreto”, porque era mi canción favorita, y yo gritaba de la euforia y bailé con unas niñas lindas que estaban a mi lado.

Ya eran como la una de la madrugada, cuando pasaron los artistas vallenatos, y a mí no me gusta el vallenato, entonces yo me senté y me quedé dormido, porque estaba cansado. A la hora me desperté y le dije a mi amigo que nos fuéramos para la casa, y él me dijo que bueno, entonces salimos a comernos una hamburguesa con gaseosa. Al terminar de comer hablamos sobre el concierto, que estuvo bueno, y que la habíamos parrandeado como nunca. Cogimos cada uno un taxi, y llegamos a la casa de cada uno. Yo entré silenciosamente para que mi familia no me sintiera llegar, llegué a mi habitación y al quitarme el reloj de mi mano vi que eran más de las tres y treinta de la madrugada, me recosté en la cama y puse mi cabeza sobre la almohada, y pensé en todo lo que había sucedido en esa salida divertida y cerré los ojos y me dormí.

Sebastián Rodríguez. Colegio Las Américas. Grado Décimo. 16 años.