Entre lo real y lo literario: La Crónica
Propuesta de trabajo
“La literatura está hecha para que la protesta humana sobreviva al naufragio de los destinos individuales”
Jean Paul Sartre
Nuestra propuesta se encamina a abordar textos narrativos de carácter literario y periodístico, en este caso trataremos crónicas que abordan un problema que causa paradigma en los campos lingüísticos y educativos, la relación entre géneros textuales, muy presente en este tipo de enunciados. Se abordará, principalmente la relación entre funciones semánticas y pragmáticas, busca despertar en el joven la necesidad de informarse acerca de los diferentes hechos que suceden a su alrededor, entablar un diálogo entre la realidad y el texto. En este caso se abordará a partir de la crónica; bien lo dice Luis Nieto cuando dice que “El profesor tiene que utilizar las aportaciones de las ciencias del lenguaje y los estudios literarios para actuar sobre una realidad social”.
Entonces, el trabajo se encuentra encaminado hacia la competencia textolingüística como núcleo o guía en los procesos de lectura, busca despertar el afán por comprender su realidad y generar en el educando una actitud crítica que le permita ver aspectos de la realidad desde de diferentes ópticas y perspectivas. En este caso trabajaremos en primera instancia la crónica literaria de Luis Tejada, analizaremos aspectos textolingüísticos y de género que le permitan al joven caracterizar y dar una definición detallada de lo que es la crónica literaria.
Marco Teórico
“Y en tanto la crónica está ahí, en el cuarto, en la calle abandonada, en la voz que narra el desconsuelo, es incómoda, como incómodo testigo de aquello que no debiera verse, por doloroso o por ridículo, que a veces es lo mismo.”
Rossana Reguillo
Cada día a cada minuto la sociedad se actualiza, el mundo experimenta cambios y pronto la humanidad entera se desenvuelve en ellos de forma tal que pasan a ser parte de la cotidianidad. Muchos de estos cambios llegan de forma casual a la vida de las personas, puesto que no siempre podemos estar en el lugar de origen de dichas novedades, más en un país en vía de desarrollo como Colombia, que aún depende de tecnologías extranjeras para progresar paso a paso. Es dentro de esta problemática de desarrollo y actualización donde la crónica juega un papel social e informativo trascendental. Miremos la definición de crónica que nos brinda Rossana Reguillo, para tratar un texto narrativo que cobra más vigencia dentro de nuestra sociedad actual. “La crónica, en femenino, relación ordenada de los hechos; y en masculino, lo crónico, como enfermedad larga y habitual, se instaura hoy como forma de relato, para contar aquello que no se deja encerrar en los marcos asépticos de un género.”
Es probable que a pesar de nuestra preferencia por la televisión, esta no logre opacar, por completo, a la prensa, puesto que cada vez hay más facilidades de acceder a los diarios más populares por medio de las distintas redes sociales y por las mismas páginas web que ofrecen los periódicos; y es que es absolutamente necesario conservar este tipo de medios, puesto que sin importar que tan real sea la imagen, y que tanto nos aproxime a la realidad, la capacidad de descripción y las secuencias expositivas y las distintas miradas particulares que brinda cada cronista nos permitirá ver una nueva manera de analizar y criticar el mundo. La crónica no solo conserva un aire narrativo sino que une al lector con la situación por medio de una exhaustiva selección de palabras que llamen la atención del lector, cabe afirmar que esta, no está escrita de forma informal sino que obedece a una base estructural que le permite un completo desarrollo de la información. Teniendo en cuenta lo anterior el estudiante podrá apreciar el proceso de construcción de la crónica, lo que le brindará una oportunidad de acercarse a otro tipo de texto relacionado con esta como es el caso de la crítica como texto periodístico que además de dar una mirada general de la situación permite opinar sobre esta.
Como en cualquier texto la crónica tiene una base general, la macroestructura semántica. “La macroestructura de un texto es una representación abstracta del mismo que tiende a la aprehensión global de su significad”.[1] De este modo vemos a la crónica como una unidad semántica que mantiene una cohesión gramatical y léxica a un mismo tiempo. Un análisis global del texto, transmitido mediante proposiciones perfectamente engarzadas entre sí, demuestra que existe una coherencia interna que permite al lector entender el mensaje. Los textos no sólo pueden analizarse u organizarse como una macroestructura semántica sino que también se sistematizan de acuerdo con una superestructura formal, que responde al organigrama milenario de cómo contar una historia: planteamiento, nudo y desenlace.
Propuesta Metodológica
Nuestra Propuesta metodológica estará organizada de la siguiente manera:
-Lectura de diversas crónicas periodísticas y literarias, además de noticias y diversos textos informativos para entender la diferencia que existe entre la crónica y la noticia.
-Enfatizar en la crónica literaria de Luis Tejada como precursor y padre de este género narrativo.
-A partir de los escritos realizados con los diferentes muchachos, organizar y definir qué es una crónica.
[1] VAN DIJK, T. A. (1985a): "Structures of news in the press" in T. A. van Dijk. ed. Discourse and Communication. Berlin/NJ.: Walter de Gruyter. pp. 69-93. En: “Estudios sobre el mensaje periodístico”Nº 6